Paulo Reglus Neves Freire var professor och filosof känd för sitt arbete med vuxna analfabeter och för att främja kritisk pedagogik, en teori och utbildningsfilosofi. Han trodde att varje student har ett sätt att tänka kritiskt och inte bara är en passiv mottagare av kunskap eller utbildning från en lärare. Han studerade förhållandet mellan undervisning och lärande och godkände att läraren skulle hjälpa eleverna att utveckla tankefrihet som skulle göra det möjligt för dem att använda sina kunskaper för att vidta konstruktiva åtgärder. Freire växte upp i fattigdom och hunger under det stora depressionen på 1930-talet och detta förklarade hans oro över att hjälpa de fattiga. Fattigdom och besläktade svårigheter fick honom att släppa efter i den sociala utvecklingen och hans förmåga att lära sig minskade kraftigt på grund av ständig hunger och undernäring. Så småningom slutade hans olyckor och han fick möjlighet att söka ett bättre liv för sig själv, beslutade han att han ville bidra till att hjälpa de fattiga. Han blev utbildare och började arbeta med de analfabeter. Han utvecklade sina egna utbildningsteorier och lärde hundratals fattiga arbetare att läsa och skriva på bara 45 dagar. Han är författare till boken 'Pedagogik för de undertryckta' som är en av grundteksterna för den kritiska pedagogikrörelsen.
Barndom och tidigt liv
Han föddes in i en medelklassfamilj i Recife, Brasilien 1921. Han var fortfarande en ung pojke när det stora depressionen 1929 uppslukade världsekonomin och han pressades in i ett liv i fattigdom och hunger.
Hans familj flyttade till en billigare stad Jaboatao dos Guararapes 1931 och hans far dog 1933 och lämnade sin fru och sina barn att sköta sig själva. Den unga pojken utsattes för ett hårt liv präglat av fattigdom och ständig hunger. Dessa faktorer minskade hans lärande förmåga kraftigt och han hamnade fyra betyg bakom.
Hans barndomsupplevelser gav honom empati för de fattiga och mindre lyckliga, och han var djupt motiverad att göra något för att göra deras liv bättre.
Gradvis förbättrades familjens förmögenhet och han kunde fortsätta med högre utbildning vid ansedda institutioner. Han gick med på Law School vid University of Recife 1943. Han studerade också filosofi och språkets psykologi.
Karriär
Han började arbeta som lärare i portugisiska efter examen. Trots att han antogs i den juridiska advokaten praktiserade han aldrig lag.
Han utsågs till chef för avdelningen för utbildning och kultur för socialtjänsten i delstaten Pernambuco 1946. Medan han arbetade här med analfabeter och utvecklade sin egen icke-ortodoxa form av befrielseteologi.
Han blev chef för Institutionen för kulturell förlängning av Recife University 1961 och engagerade sig i ett utbildningsprojekt som syftade till att hantera massanlitteratur 1962. Genom antagandet av hans teorier lärdes 300 sockerrörarbetare att läsa och skriva inom 45 dagar.
Den första framgången med hans teorier fick den brasilianska regeringen att utvidga rörelsen till flera stater. Under 1963-64 utarbetade regeringen en plan för att upprätta 2000 kulturkretsar för att nå 2 000 000 analfabeter.
Den påstådda planen kunde inte realiseras eftersom en militärkupp 1964 slutade den befintliga regimen och Freire fängslades i 70 dagar efter kuppet.
Han åkte först till Bolivia på en kort exil och flyttade sedan till Chile där han började arbeta för den kristna demokratiska agrariska reformrörelsen och FN: s livsmedels- och jordbruksorganisation.
Han publicerade sin första bok 'Utbildning som praktik av frihet' 1967 och följde den med sitt ledande arbete, 'Pedagogik för de undertryckta' 1968, ursprungligen på portugisiska. Denna bok blev mycket populär och översattes snart till andra språk som engelska och spanska.
Han erbjöds en gästprofessor vid Harvard University 1969.
Han utnämndes till specialpedagogisk rådgivare vid Department of Education, World Congress of Churches in Geneva, Switzerland 1970. Under denna tid rådde han tidigare portugisiska kolonier i Afrika om utbildningsreformer.
1980 utsågs han till handledare för vuxenlitteraturprojektet för arbetarpartiet i Sao Paulo, Brasilien, en tjänst som han hade till 1986.
Stora verk
Hans bok "Pedagogik för de undertryckta" anses vara en av grundteksterna för kritisk pedagogik. Han förespråkar att bygga en nyare modell av relationen mellan lärare, student och samhälle. Han föreslog att eleven i en relation mellan lärare och student ska behandlas som en medskapare av kunskap och inte som en passiv mottagare av kunskap.
Utmärkelser och prestationer
King Balduin-priset för internationell utveckling tilldelades honom i Belgien 1980.
Han tilldelades UNESCO-priset 1986 för utbildning för fred.
Han överlämnades 1992 med Andres Bello interamerikanska pris för utbildning av Organisationen för amerikanska stater (OAS).
Personligt liv och arv
Han gifte sig med Elza Maia Costa de Oliveira, en lärare, 1944. Paret hade fem barn och var lyckligt gift till Elzas död 1986.
Han var väldigt trasig efter hans hustrus död och slumpmässigt återförenades med en tidigare elev till hans, Maria Araujo. De två blev så småningom förälskade och gifte sig.
Han dog av hjärtsvikt 1997 vid 75 års ålder.
Snabba fakta
Födelsedag 19 september 1921
Nationalitet Brasiliansk
Berömd: Citat av Paulo FreirePhilosophers
Död vid ålder: 75
Soltecken: Jungfrun
Kallas också: Paulo Reglus Neves Freire
Född i: Recife, Brasilien
Berömd som Lärare och filosof
Familj: make / ex-: Elza Freire Död den 2 maj 1997 dödsort: São Paulo Fler faktautbildning: Federal University of Pernambuco
