Anna Freud var en österrikisk psykolog, en pionjär inom barnpsykoanalysen, som definierade funktionen ”ego” i psykologin. Den yngsta dotter till Sigmund Freud, psykoanalysens far, Anna var hängiven till sin far och tyckte om att utveckla psykoanalytisk teori och praktik. Som ung kvinna undervisade hon på grundskolan och hennes dagliga observation av barn drog henne till barnpsykologi. Hon är mest känd för sitt arbete med barn och begreppet barn som analyseras. Hon upptäckte att barn ofta krävde annan psykologisk behandling jämfört med vuxna och betonade den roll som tidiga störningar i fästen kan spela en roll i den efterföljande utvecklingen av psykologiska problem. Hennes erfarenhet som skollärare bidrog till hennes kunskap om egopsychology och hjälpte henne att upprätthålla Hampstead Child Therapy Clinic. Hennes publikation "Ego och mekanismerna för försvar" anses vara ett banbrytande arbete i utvecklingen av ungdomspsykologi. Under andra världskriget etablerade hon också krigsskolskolor i syfte att hjälpa barnen att bilda anknytningar genom att ge kontinuitet i relationerna med hjälparna och genom att uppmuntra mödrar att besöka så ofta som möjligt. Fram till de sista åren av hennes liv reste hon regelbundet till USA för att föreläsa, undervisa och besöka vänner. Hennes liv tillbringades i ständig sökning efter användbara sociala tillämpningar av psykoanalys, särskilt för att behandla barn och för att lära av dem.
Barndom och tidigt liv
Hon föddes den 3 december 1895 i Wien, Österrike-Ungern, till Sigmund Freud, en neurolog nu känd som 'psykoanalysens far', och hans fru, Martha Bernays. Hon hade fem äldre syskon: Mathilde, Jean Martin, Oliver , Ernst och Sophie.
Från en tidig ålder hade hon en ansträngd relation med sin mamma och förblev också avlägsen från sina fem syskon. Hon hade stora svårigheter att komma överens med sin syster Sophie, som var väldigt attraktiv och med vilken hon konkurrerade om sin fars uppmärksamhet.
Hon drabbades också av depression som orsakade kroniska ätstörningar och skickades upprepade gånger till hälso-gårdar för grundlig vila. Trots sina missförhållanden utvecklade hon en nära relation med sin far som var väldigt förtjust i henne.
Hon fick mest av sin utbildning från sin far trots att hon gick på skolor. 1912, efter att ha avslutat sin utbildning från stugan Lyceum i Wien, reste hon till Italien för att stanna hos sin mormor. Därifrån åkte hon ensam till England 1914 men tvingades snart återvända till sitt hemland när första världskriget bröt ut.
,Karriär
1914, när hon återvände till Wien, började hon undervisa i stugan Lyceum, hennes gamla skola. Från 1915 till 1917 tjänade hon där som praktikant och sedan som lärare från 1917 till 1920.
1918 engagerade hon sig aktivt i sin fars psykoanalysstudie där hon var föremål för hans forskning. 1922 kunde hon presentera resultaten av denna analys för Wien Psychoanalytic Society i ett papper med titeln "The Relation of Beating Fantasies to a Daydream".
Senare blev hon medlem i Wien Psychoanalytic Society och började arbeta med barn i privat praktik. Inom två år erbjöds hon en lärarplats vid Wien Psychoanalytic Training Institute.
Från 1927 till 1934 tjänade hon som generalsekreterare för 'International Psychoanalytical Association'. 1935 blev hon chef för "Wien Psychoanalytical Training Institute". Senare publicerade hon sin bok 'The Ego and the Mechanises of Defense', en studie som lägger grunden för ego-psykologin.
Under denna tid grundade hon också Hietzing School tillsammans med Dorothy Burlingham och Eva Rosenfeld. Skolan var ett försök att skapa en mer holistisk utbildningsplan som informerades av psykoanalytiska principer.
1938, när det nazistiska hotet blev ohållbart, flydde hon till London tillsammans med sin far. 1941 bildade hon 'Hampstead War Nursery' som fungerade som ett psykoanalytiskt program och hem för hemlösa barn.
Hon publicerade också tre böcker "Unga barn i krigstid" (1942), "Spädbarn utan familjer" (1943) och "Krig och barn" (1943) baserat på hennes erfarenheter på krigsskolan.
Hon grundade "Hampstead Child Therapy Course and Clinic" och var chef för dess från 1952 fram till hennes död.
1965 publicerade hon sitt verk 'Normalitet och patologi i barndom'. I den förklarade hon sin hypotes om att barn går igenom normala utvecklingsstadier som alla kan bedömas mot och att denna förmåga att utvecklas är nyckelkomponenten i den diagnostiska processen.
Senare i livet besökte hon Yale Law School och genomförde kurser om brottslighet och dess inverkan på familjerelationer. År 1973 publicerade hon 'Beyond the Interest of the Child' med Albert Solnit och Joseph Goldstein.
Stora verk
Hon skapade fältet barnpsykoanalys och hennes arbete bidrog mycket till förståelsen av barnpsykologi. Hon noterade att barns symtom skilde sig från de hos vuxna och ofta var relaterade till utvecklingsstadier.
Ett av hennes mest betydelsefulla publicerade verk är 'Ego och försvarsmekanismerna' där hon beskrev och utvidgade sin fars teori om psykologiska försvarsmekanismer.
Utmärkelser och prestationer
1965 fick hon Dolly Madison Award.
1967 utsågs hon till befälhavare för det brittiska imperiet av drottning Elizabeth II.
1975 fick hon en doktorsexamen från universitetet i Wien. Samma år fick hon också Grand Decoration of Honor i guld.
Personligt liv och arv
Hon dog den 9 oktober 1982 i London, England, 86 år.
Snabba fakta
Födelsedag 3 december 1895
Nationalitet Österrikiska
Berömd: Psykologer österrikiska kvinnor
Död vid ålder: 86
Soltecken: Skytten
Född i: Wien
Berömd som Grundare av psykoanalytisk barnpsykologi
Familj: far: Sigmund Freud mor: Martha Bernays syskon: Sophie Freud Död den 9 oktober 1982 dödsort: London Stad: Wien, Österrike
